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1. 已知
,
,
,则
.
【考点】
利用整式的加减运算化简求值;
【答案】
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填空题
普通
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1. 已知实数
满足
, 若
, 则
的值是
填空题
容易
1. 若
, 则
的值为
填空题
普通
2. 当k=
时,有k
2
+k-1=0,则k
3
=
.
填空题
普通
1. 先化简,再求值:
, 其中
.
计算题
普通
2. 先化简再求值:
, 其中
,
计算题
普通
3. 先化简,再求值:
, 其中
,
.
计算题
普通
1. “整体思想”是中学数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.例如:当
时,求代数式
的值.我们将
作为一个整体代入,则原式
. 仿照上面的解题方法,完成下面的问题;
(1)
当
时,多项式
的值为______,
(2)
当
时,求多项式
的值;
(3)
当
,
时,多项式
的值为______.
解答题
普通
2. 已知
,
.
(1)
化简
(结果用含x、y的式子表示);
(2)
当
,
时,求(1)式的值;
(3)
若(1)式的结果与y无关,求(1)式的值.
计算题
普通
3. 用6个如图①所示的长为a,宽为b的长方形,拼成一个如图②所示的图案,得到两个大小不同的长方形.
(1)
请用含a,b的代数式,分别表示大长方形和小长方形的周长.
(2)
若
,
, 求两个长方形的周长差.
解答题
普通
1. 先化简,再求值:
, 其中
,
.
解答题
容易
2. 先化简,再求值:4xy-2xy-(-3xy),其中x=2,y=-1.
解答题
容易