1. 台州某校九年级(2)班以“弘扬创断精神,凝聚创新力量”为主题开展研究性学习活动,请你一起参与。
(1) 【第一阶段】同学们上网查找到以下资料。

世界主要国家(地区)在生物制药领城主要数据比较表(2017—2018年)

国家/地区

研发投入同比增长

全球研发金额占比

全球市场份额占比

欧盟

13.2%

28%

27%

美国

13%

46%

38.6%

日本

2.3%

8%

14.4%

中国

27.5%

1%

7.2%

【注】单克隆抗体类药物代表全来生物制药的最高水年,美国、日本等发达国家垄断着全球98%以上单克隆抗体类药物。

请概括资料反映的信息。

(2) 【第二阶段】2019年2月20日,《人民日报》发表整版文章,报道了台州乡贤俞德超博士及其带领的信达生物制药有限公司。同学们根据报道整理出三张卡片资料。

从放牛娃到科学家

小时候,他是天台山里的放牛姓。18岁,成为大山里走出来的第一个大学生。后来,跨海过洋到美国从事药物研究13年,拥有61项发明专利。2006年,他毅然放弃在美国的优厚待遇,回国创业。

艰苦创业谱新篇

回国后,面对简陋的科研条件,他带领团队迎难而上,负重拼搏,开发出“康柏西普”,改变了中国眼底病致盲患者无药可治的历史,这是我国首个具有全球知识产权的单克隆抗体类药物。

质朴话语显情怀

“回国为中国生物药产业贡献力量,把创新理想融入伟大的时代,和祖国一起同频共振,这是我最正确的人生选择。”

“开发出老百姓用得起的高质量生物药,这应该就是我们的使命。”

结合卡片资料说说创新精神在俞德超身上是如何体现的?

(3) 【第三阶段】围绕俞德超的创业事迹,研究小组的同学们展开热烈讨论,同学们纷纷表达自己的观点。

综合上述材料,任选一个观点加以评析。

【考点】
学会从地图和图表中获取信息; 经济全球化、世界多极化、和平与发展; 传统美德与民族精神; 我们的理想与责任;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
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1. 伴随棉花旅行,领略世界广度。阅读材料,回答问题。

棉花喜温、好光、耐旱、怕涝,适宜在疏松深厚土壤中种植。它将不同大陆连在一起,创造了一个关于劳动力、生产和销售的全球故事。某班开展了“从棉花旅行探世界全球化”的探究性学习活动,请你来参与。

资料收集:棉花旅行史

探究性问题

15世纪以前

素材一:《宋史》记载:“宋元之间始传种于中国,关陕闽广首获其利,盖此物出外夷,闽广通海舶,关陕通西域故也。”

素材二:棉花种植和加工在非洲历史悠久,最早是在苏丹地区,公元前6世纪传到埃及……至8世纪左右开始传播到西非。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)指出宋元时期棉花传入我国的两条不同路径。依据材料信息,运用所学知识说说我国新疆棉花种植的有利条件。

15世纪一18世纪60、70年代

素材一:1492年,哥伦布在美洲登陆,这是重塑全球联系的第一个重大事件……殖民者在美洲获得了大量土地,使得棉花的大规模单一种植成为可能。

——斯文·贝克特《棉花帝国》

素材二:1500年前后的三个世纪里,超过800万奴隶从非洲被贩卖到美洲。……由于非洲的统治者和商人经常要求用棉布换取奴隶,奴隶贸易也增加了对棉纺织品的需求。

素材三:为了争夺棉花市场,16世纪后半期,通过管制贸易的方式。1600年英国东印度公司建立,1602年荷兰联合东印度公司建立,……1664年法国东印度公司建立。

(2)指出这个阶段棉花产销发生变化的原因。说说该阶段推进棉花生产销售走向真正全球化的方式。

(3)哪些因素促进该阶段英国棉花产业的飞速发展?棉花旅行历程启示我国应如何趋利避害迎接全球化带来的机遇与挑战?

(1) 指出宋元时期棉花传入我国的两条不同路径。依据材料信息,运用所学知识说说我国新疆棉花种植的有利条件。
(2) 指出这个阶段棉花产销发生变化的原因。说说该阶段推进棉花生产销售走向真正全球化的方式。
(3) 哪些因素促进该阶段英国棉花产业的飞速发展?棉花旅行历程启示我国应如何趋利避害迎接全球化带来的机遇与挑战?
材料分析题 困难