读图文材料，完成下列问题。某中学组织开展以“走进美丽乡村，感受乡村振兴”为主题的研学实践活动。活动从甲村出发，分为三个项目。项目一：攀登高峰，一览众山小；项目二：寻找飞瀑，领略自然之美；项目三：游览民俗村，体验当地民俗文化。下图为研学区域等高线示意图。

1. 读图文材料，完成下列问题。

某中学组织开展以“走进美丽乡村，感受乡村振兴”为主题的研学实践活动。活动从甲村出发，分为三个项目。项目一：攀登高峰，一览众山小；项目二：寻找飞瀑，领略自然之美；项目三：游览民俗村，体验当地民俗文化。下图为研学区域等高线示意图。

(1) 在a、b、c三条路线方案中，你建议体力欠佳的同学的选择哪一条路线？为什么？

(2) 请结合所学知识判断，甲、乙两个聚落规模较大、人口较多的是哪一个？请至少说出三点理由。

(3) 当地自然环境优美、民俗民风多姿多彩，请你为当地乡村振兴提出合理建议。（至少提出四点建议）

【考点】

等高线地形图的判读; 聚落与自然环境的关系（形成条件、分布、形态、民居与环境）; 保护特色城乡景观;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

图文材料题普通

1. 某中学利用假期开展研学活动，请结合等高线地形图，回答下列问题。

(1) 任务一：识山体，辨地形。该区域的地形类型以为主。图中甲处地形部位为。

(2) 任务二：激流勇进。在①和②两条河流中，同学们想要进行比较刺激的漂流活动，他们应该选择，理由：。

(3) 任务三：资源开发。李村资源丰富，计划修一条连接张村与李村的公路，现在有a、b两种方案，由于缺乏大型机械，请你选择一条较为合理的方案，并说明理由，选择方案。理由：。

图文材料题普通

2. 读“某地等高线示意图”，回答下列问题。

(1) 写出大写字母表示的地形部位名称：A，B，C

(2) 量得甲村和乙村的图上直线距离是4厘米，则两地间的实地直线距离约是千米，甲村村民要去花果山采摘蜜桃，其行进的直线方向应该是方向，甲村所在地的地形类型是。

(3) 桃花溪cf段河流的大致流向是。

(4) 我县某地质科考队在图示区域进行野外登山考察，两个登山小组分别从E地和乙村沿直线爬到花果山山顶，其中较容易的是从出发，原因是。

图文材料题普通

3. 2024年4月底我国北方沿海某学校地理兴趣小组的同学到野外进行实践活动。下面是活动区域等高线地形图。读图，完成下列问题。

(1) 说出该区域的主要地形类型及判断依据。

(2) 同学们从甲村出发沿公路到乙村附近瞻仰烈士纪念碑，缅怀革命先烈。行程中，同学们发现路边立有一个凸面镜（如图），你认为凸面镜最大可能位于图中A、B两地中的哪一地?为什么?

(3) 瞻仰完烈士纪念碑后，同学们沿着山路登上青山。沿途，大家发现山下的槐花已经盛开，但是山上的槐花却含苞待放，请你解释其主要原因。

(4) 山顶植被郁郁葱葱，鸟语花香，同学们感觉心旷神怡。有同学认为可以在山顶建一座疗养院，但是，绝大多数同学认为不合理。请你说出此处不适宜建疗养院的理由。

图文材料题普通