1. 边读边预测,然后回答问题。

小老鼠观海

 ①一只小老鼠想到海边去看看。

   ②“这条路太可怕了,随时都有可能遇到危险,千万去不得!”爸爸妈妈劝阻道。

但小老鼠已经下定决心。

   ③第二天,当天边刚刚出现第一道霞光时,小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍,一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路,他才逃出了险境,但他的尾巴却被猫咬掉了一小节。

  ④下午,小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋,他被追赶得迷了好几次路。

   ⑤傍晚,小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然,辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下,海面上闪耀着一道道灿烂的金光……上,他担惊受怕,疲惫极了。

 ⑥他尽情地欣赏着。

 ⑦“啊!多美的景色呀!我多么希望爸爸妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀!”小老鼠感慨道。

 ⑧晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上,沉浸在深深的安宁和遐想之中。

(1) 读到第①②段这里,我预测故事会这样发展:
(2) 读到第③段这里,我预测故事会这样发展:
(3) 读到第④段这里,我预测故事会这样发展:
(4) 我一共进行了三次预测,对照作家的原文,我发现:
(5) 读了这则故事,我得到这样的启发:
【考点】
童话故事阅读;
【答案】

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1. 阅读理解

小冰人去南方

根据题目,我预测小冰人①____

①小冰人生活在很冷很冷的地方,他想到很远很远的南方去玩,去看看那蓝色的大海、金色的沙滩和高高的椰树林,还要结识可爱的小沙人。

②小冰人乘上了一艘去南方的大船,船长给小冰人安排的房间是一个大冰柜。可是小冰人还是觉得这房间太小,小冰人在大冰柜里不能坐下,更不能躺下,连睡觉也只能站着。

③大船开呀开呀,忽然大喇叭喊起来:“船上有个孩子病了,发高烧,需要冰块!”

读到这里,我预测小冰人②____。

我的依据是③____。

④……孩子笑了。小冰人回到冰柜时,忽然觉得冰柜变大了,他能在冰柜里坐下来了,他很开心。

⑤大船开呀开呀,忽然碰上了一群海盗,海盗爬到船上,用枪对着船长和乘客要抢钱。大家战战兢兢,不敢说一句话,更不敢轻举妄动。

⑥小冰人从冰柜里跑出来喊道:“钱都在我这儿呢! 你们朝我开枪吧!”海盗“砰”地开了一枪。子弹打在小冰人身上,又弹回海盗身上,把海盗自己的肚子打了个洞。小冰人伸出冰拳头,把海盗头子打到大海里去了。

⑦海盗们逃跑了,小冰人又回到了大冰柜里。他忽然觉得冰柜又变大了,他能在里面躺下睡觉了……

⑧大船开呀开呀,在中途停靠了一阵子。小冰人碰见了卖冰棍的老人,老人伤心地说他的冰棍都快化了。小冰人说:“您别难过,有我呢!”小冰人钻进木箱,木箱里的冰棍一碰到小冰人,就全冻得硬硬的。

⑨老人把冰棍卖完以后,就带着小冰人去寻找金色的沙滩和小沙人。找啊,找啊,小冰人终于找到了小沙人。可是,这时的小冰人,已经小得只有一根指头那么大了。小冰人说:“我看见你了,可爱的小沙人。我还看见了蓝色的大海、金色的沙滩和美丽的椰树林,我真开心。”小冰人融化成了水,紧紧地拥抱着小沙人。

(1) 语文要素;边读边想,故事会怎么发展呢? 请把预测和依据填入文中的方框里。
(2) “小冰人回到冰柜时,忽然觉得冰柜变大了”,这是因为小冰人。 
(3) 【新题型】根据故事内容把情节图补充完整,并照样子选出小冰人的相应特点。

(4) 小冰人最终融化了,这个结尾你预测到了吗? 如果你预测到了,是怎样预测的?
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2. 阅读课外短文,完成练习。

爱唱歌的方头蟋蟀

朱德华

①清晨,方头蟋蟀来到树林里,“嘘——嘘——”它打开嗓子,练习自己创作的“神曲”,只不过这首曲子目前还没有机会唱给别人听。

②这时,两只蜜蜂有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过,方头蟋蟀连忙打招呼:“嗨!蜜蜂兄弟,早上好!你们能停下来听我唱首歌吗?”

③两只蜜蜂望了望方头蟋蟀说:“不好意思,我们要去采蜜呢!”

④方头蟋蟀有点纳闷,可它又想,蜜蜂兄弟的确是一天到晚都忙碌着的。

⑤蜜蜂飞走后,有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。

⑥“早啊,蚂蚁兄弟!”方头蟋蟀问,“你们能听我唱首歌吗?”

⑦“啊!真是不好意思。我们得赶去搬食物呢!”

⑧方头蟋蟀有点委屈,可它又想,蚂蚁兄弟家里有那么多兄弟,还等着它们的早餐呢。

⑨三只蚂蚁走后,树上飞来一只报信鸟。

⑩“早呀,报信鸟!你能听我唱首歌吗?”

读到这里我预测报信会说:“____”。

我的依据:____。

⑪方头蟋蟀很沮丧,自己练习了好久的“神曲”,没法展示给大家。

⑫“早呀,方头蟋蟀!你怎么不开心呀?”一只大橘猫迎面走来。

“我只想唱首歌给大家听,可是它们都没有时间听……”

⑭“没有听众,你还可以唱给自己听!”大橘猫拍了拍蟋蟀的肩膀,就钓鱼去了。

第一种结局

⑮方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影,自言自语道:“谁都不愿意停下来听我唱歌,我的创作有什么意义呢?”说着,它流下了伤心的泪水。

第二种结局

⑯方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影,恍然大悟:“对啊,我可以唱给自己听!”想到这里,它不由得高兴起来。

(有删改)

(1) 【阅读要素】读故事,预测情节,把你的预测内容和依据填在文中的框内。
(2) 读文中画横线的句子,我觉得此时方头蟋蟀的心情可能是____的,朗读时语速要____。( ) A. 开心 快 B. 生气 慢 C. 伤心 慢 D. 懊恼 快
(3) 我从小动物们的不同回答中,体会到方头蟋蟀的心情变化。

……

搬食物

……

去钓鱼

纳闷

……

第一种结局:③

第二种结局:④

(4) 【思辨探究】你更喜欢哪种结局?为什么?

我更喜欢第种结局,理由:

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3. 阅读短文,完成练习。

____

凡 夫

①小鸭子自出生以后,还从来没有下过水呢!鸭妈妈决定今天给孩子们上第一课。

②鸭妈妈在前面快快地走着,小鸭子们摇摇晃晃地跟在后面。来到小河边,鸭妈妈扑通一声跳进水里,小鸭子见了,跟下饺子一样,也一个跟着一个扑通扑通往水里跳。剩下两个胆子小的不敢跳,急得在岸上嘎嘎大叫。

③鸭妈妈返身回到岸上,不由分说,把两个胆小的孩子推进水里。接着,头也不回地往前游去。小鸭子们又害怕,又激动,跟在妈妈后面奋力追赶。

④这时候刮来一阵小风,小河里顿时起了小小的波浪。小鸭子们一下子紧张起来,争先恐后地追赶上妈妈,你争我抢地爬到妈妈的背上,无论妈妈怎么呼唤,让他们回到水里,小鸭子们都不听。鸭妈妈没有办法,只好一个猛子扎进水里,在很远的地方露出头来。小鸭子们见了,又一窝蜂地往前追,追上了,又挤着抢着爬到妈妈的背上。鸭妈妈再次扎进水中,小鸭子们奋力和波浪搏斗着,紧紧地追赶着妈妈。追上了,又想往妈妈背上爬。这次,鸭妈妈不等他们靠近,又一个猛子扎入水中。

⑤就这样一次又一次,鸭妈妈带着小鸭子们终于爬上了对岸。

⑥鸭妈妈扑扇着翅膀,抖去身上的水珠,用嘴巴梳理着羽毛。小鸭子也学着妈妈的样子,扑扇着翅膀,抖动着身体,用小嘴巴把羽毛梳理好。

⑦这时,有个小鸭子噘着小嘴说:“妈妈,您平时那么爱护我们,今天怎么忽然变了?您自顾自往前游,难道就不怕我们出什么危险?”其他小鸭子也七嘴八舌地附和着。

⑧鸭妈妈把孩子们搂到自己怀里,亲切地说:“孩子们,妈妈爱你们的心一点儿也没有变。生活就是这样的,如果从小不学会和小风小浪作斗争,长大了就经不起大风大浪的考验。”小鸭子回答道……

你预测小鸭子会说什么?为什么?

预测的内容:____

理由:____

(选自《漫画周刊》,有删改)

(1) 【思维导图】阅读文章后,请你补全下图,体会小鸭子们的心情。

(2) 【阅读要素】请你对第⑧自然段中小鸭子的话进行合理预测,并把预测的内容与理由写在文中的横线上。
(3) 短文描写了鸭妈妈给小鸭子们上了人生中的第一课的经过,主要通过描写和描写,说明了的道理,同时也体现了鸭妈妈
(4) 老师打算把这篇寓言刊登在寓言报上,但还缺少一个标题,小语和小文分别推荐了一个标题,请你补全他们的对话。

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