(1)  以上装置是和的组合。 (2) 如图所示的状态，小狗模型是点，小猫模型是点，转轴是点。 (3) 该跷跷板的工作原理是当处于如图所示的状态时，两触点接触，使电磁铁产生，吸引，小猫模型端下降，两触点，电磁铁失去，在小狗模型重力的作用下，小狗模型端下降，之后重复上述过程。 (4) 小明接通电路后发现跷跷板一直停在如图所示状态不能正常工作，且电路连接正确，两触点接触良好，电路通路，你认为可能的原因是什么?(至少写出两点)

(1) 从车辆出入自动控制道闸的简易电路图可知，下列描述正确的是 ( )。

A. 装置利用的原理是电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失 B. 装置利用的原理是电磁铁的磁性会随着电流强度改变而改变 C. 装置利用的原理是电磁铁有磁极，同极相斥、异极相吸 D. 装置的能量转化形式是电能转化为磁能，利用磁的相互作用 (2) 小科发现闸杆支架是一个杠杆，其中C为。 (3) 小科发现小区门口的道闸栏杆抬升速度太快了，下列建议合理的是 ( )。 A. 减少线圈匝数 B. 增加电流强度 C. 缩短铁柱与电磁铁的距离 D. 改变线圈缠绕方向 (4) 小科回家后，想进一步探究自动控制道闸的电磁铁磁性强弱问题制作了如图的3个电磁铁装置进行实验，得到了如下的数据；

	铁块自重	甲组	乙组	丙组
第一次	0.4N	0.7N	0.5N	1. ON
第二次		0.69N	0.5N	1. ON
第三次		0.7N	0.42N	1. ON

① 对比甲和乙，小科想研究的是电磁铁的磁性强弱与的关系。

② 对表中数据进行分析我们发现有问题的数据是，造成这种问题数据的可能原因是。

(5) 右边绑着铁柱，如果改变电流方向，栏杆还会正常抬升吗? 小科认为“改变了电流方向栏杆还会正常抬升”，而小天认为“改变了电流方向栏杆会往反方向抬升”。你支持谁的观点? 说明理由。

。

(1) 该小组同学研究的问题是？ (2) 该实验是通过 来判断电磁铁磁力大小的。 (3) 根据他们的研究，仔细观察以上数据，我们能得出的探究结论是  。 (4) 在全班交流汇报时，有同学指出，该小组的实验在设计上有不合理的地方，下列三种修改方案合理的是（    ）。 A. 实验次数不合理，应每种线圈数都只做1次实验 B. 线圈圈数不合理，可以改成1圈、2圈、3圈 C. 接入同一个电路不合理，应接入三个都用新电池的相同电路中 (5) 当我们的实验出现数据有误的情况时，我们应该（    ）。 A. 准备材料，重新实验 B. 尊重实验结果，停止继续实验 C. 按照我们的猜想，修改实验数据