某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。

1. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。

(1) 对比实验甲和，探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响；

(2) 对比实验甲和丙，探究对过氧化氢分解速率的影响；

(3) 对比实验甲、丁，探究出二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，则上述实验(填“能”或“不能”)得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。

【考点】

氧气的实验室制法; 催化剂的特点与催化作用; 定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）;

【答案】

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实验探究题普通

某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

（1）完成下列探究：

实验步骤	实验现象	结论及解释
I.	A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃	B中产生的气体是氧气
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	B中带火星木条又复燃，滤渣质量为g	淀粉的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

（2）B中过氧化氢反应的文字表达式（标出化学符号）：。

【实验拓展】

设计了如图所示装置对比淀粉与二氯化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

实验编号	3%过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
Ⅰ	20mL	淀粉0.5g	a
Ⅱ	20mL	二氧化锰0.5g	b

（3）上述实验中“待测数据”是指；若 $\text{[math]}$ ，则可得出的结论是。

【拓展探究】

（4）催化剂在化工生产中起着重要作用，（选填“能”或“不能”）提高产物产量。

实验探究题普通

2. 学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。

【实验探究】甲同学按如图方案进行实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

步骤①木条不复燃

步骤②产生气泡，溶液变蓝色

步骤③

硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为

【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的在反应前后都没有发生改变。

【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是(填序号)。

A.溶液的起始温度 B.催化剂的质量 C.溶液的浓度 D.反应起始时间

实验探究题普通

3. 某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：

I.用二氧化锰(MnO₂)、氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe₂O₃)、氧化铬(Cr₂O₃)四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

II.取30粒含MnO₂的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图(见乙图)。

(1) 每次实验时，海藻酸钠微球数量、过氧化氢溶液的体积和浓度应保持(填“相同”或者“不相同”)。

(2) 从实验曲线上来看，催化效果较好、反应温和的催化剂是。

(3) 用含有MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是。

(4) 实验中压强增大的原因有：①反应产生了气体，请推测还可能有的原因：②。

(5) 下列有关催化剂的说法正确的有______。 A. 同一个反应可以有多种催化剂 B. 二氧化锰只能做过氧化氢溶液分解的催化剂 C. 没有催化剂反应也可以进行 D. 催化剂在化学反应前后质量和性质不变

实验探究题普通