学习是一个不断探究、积累和总结的过程。科学研究也是如此，在第一章的学习过程中，我们也可以总结出一些科学研究方法，下面关于这些研究方法表达正确的是（）

0 返回出卷网首页

1. 学习是一个不断探究、积累和总结的过程。科学研究也是如此，在第一章的学习过程中，我们也可以总结出一些科学研究方法，下面关于这些研究方法表达正确的是（）

A. 质点是一种理想化模型，它忽略了物体的形状和大小，在研究任何物理问题时都可以把物体看成质点 B. 利用图像法可以描述质点的运动， $\text{[math]}$ 图像可以反映速度随时间的变化规律，图像的斜率反映加速度的大小和方向 C. $\text{[math]}$ 这里用两个物理量（ $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ）之比定义了一个新的物理量（ $\text{[math]}$ ），这在物理学上叫比值定义法，这个式子说明加速度 $\text{[math]}$ 与速度变化量 $\text{[math]}$ 成正比 D. $\text{[math]}$ 是求平均速度的公式，当满足 $\text{[math]}$ 时，其值可以用来作为某时刻的瞬时速度，这在物理学上应用了等效替代方法

【考点】

图象法; 极限法; 比值定义法; 理想模型法;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

单选题普通

1. 质点由静止开始做直线运动，加速度与时间关系如图所示，t₂=2t₁ ，则（　　）

A. 质点一直沿正向运动 B. 质点在某个位置附近来回运动 C. 在0~t₂时间段内，质点在t₁时刻的速度最小 D. 在0~t₂时间段内，质点在t₂时刻的速度最大

单选题容易

2. 利用图像法研究物理量之间的关系是常用的一种数学物理方法。如图所示为物体做直线运动时各物理量之间的关系图像（ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 分别表示物体的位移、速度、加速度和时间），则下列说法中正确的是（　　）

A. 甲图中 $\text{[math]}$ 图可求出物体的加速度大小为 $\text{[math]}$ B. 乙图中 $\text{[math]}$ 图可求出物体的加速度大小为 $\text{[math]}$ C. 丙图中 $\text{[math]}$ 图可求出物体的加速度大小为 $\text{[math]}$ D. 丁图中 $\text{[math]}$ 图可求出物体在前2s内的速度变化大小为 $\text{[math]}$

单选题容易

3. 很多智能手机都有加速度传感器，能通过图像显示加速度情况，用手掌托着智能手机，打开加速度传感器，把手机向上抛出，然后又在抛出点接住手机，得到如图所示的加速度随时间变化的图像，由此可判断出（　　）

A. t₁时刻手机速度最大 B. t₂时刻手机到达最高点 C. t₃时刻手机离开手掌 D. t₃时刻接住手机

单选题容易