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1. 有研究者构建了H基因条件敲除小鼠用于相关疾病的研究,原理如图。构建过程如下:在H基因前后均插入LX序列突变成h基因(仍正常表达H蛋白),获得Hh雌性小鼠;将噬菌体的G酶基因插入6号染色体上,获得G+G-雄鼠(G+表示插入,G-表示未插入G酶基因)。
(1)
以上述雌雄小鼠为亲本,最快繁殖两代就可以获得H基因条件敲除小鼠(hhG+G-和hhG+G+)。在该过程中,用于繁殖F
1
的基因型是
。长期采用近亲交配,会导致小鼠后代生存和生育能力下降,诱发这种情况的遗传学原因是
。在繁殖时,研究人员偶然发现一只G+G﹣不表达G酶的小鼠,经检测发现在6号和8号染色体上含有部分G酶基因序列 ,该异常结果形成的原因是
。
(2)
部分小鼠的基因型鉴定结果如图,③的基因型为
。结合图1的原理,若将图2中所有基因型的小鼠都喂食TM试剂一段时间后,检测H蛋白水平为0的是
(填序号)。
(3)
某种病的患者在一定年龄会表现出智力障碍,该病与H蛋白表达下降有关(小鼠H蛋白与人的功能相同)。现有H基因完全敲除鼠甲和H基因条件敲除鼠乙用于研究缺失H蛋白导致该病发生的机制是
(“甲”或“乙”),原因是
。
【考点】
基因的自由组合规律的实质及应用; PCR技术的基本操作和应用; 基因工程的应用;
【答案】
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综合题
困难
能力提升
换一批
1. 某植物叶形、叶色和能否抗霜霉病三对相对性状分别由A/a、B/b、D/d三对等位基因控制,三对等位基因独立遗传。现有表型不同的4种植株:板叶紫叶抗病(甲)、花叶绿叶感病(乙)、板叶绿叶抗病(丙)和花叶紫叶感病(丁)。兴趣小组利用上述材料开展一系列杂交实验,实验过程及结果如下。
实验一:甲×乙,子代性状与甲相同;
实验二:丙×丁,子代出现个体数相近的8种不同表型。
回答下列问题:
(1)
兴趣小组完成上述杂交实验需进行人工异花传粉。一般情况下,对两性花进行人工异花传粉的步骤是
。
(2)
根据杂交实验结果,可以推断甲、乙、丙和丁植株的基因型分别为
、
和
、
。
(3)
选择某一未知基因型的植株N与丙进行杂交,统计子代个体性状。若发现叶形的分离比为3:1、叶色的分离比为1:1、能否抗病性状的分离比为3:1,则植株N的表型为
;让植株N自交,产生的子代基因型有
种,表型为花叶绿叶感病的比例是
。
综合题
普通
2. 某自花传粉植物的果皮颜色由A/a,B/b两对等位基因控制,其中基因A使果皮呈红色,基因a使果皮呈绿色,基因B能使同时携带A、a基因的植株果皮呈粉色。现让红色果皮植株与绿色果皮植株杂交,所得F
1
全部表现为粉色果皮,F
1
自交所得F
2
的表型及比例为红色果皮:粉色果皮∶绿色果皮=6∶6∶4。回答下列问题:
(1)
亲本的基因型组合为
。控制该植物果皮颜色的两对等位基因的遗传
(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律。
(2)
让F
2
中所有粉色果皮植株自交,后代出现红色果皮植株的概率为
。
(3)
现仅以F
2
中红色果皮植株为材料,如何通过实验分别分辨出两种杂合红色果皮植株?(简要写出区分过程)
(4)
研究者将题述亲本引种到环境不同的异地重复杂交实验,结果发现F
1
全部表现为红色果皮,F
2
的表型及比例为红色果皮∶粉色果皮∶绿色果皮=10∶2∶4。经检测,植株没有发生基因突变和染色体变异,这说明生物的性状受
,其中果皮颜色出现差异的个体的基因型为
。
综合题
普通
3. 某ZW型性别决定的雌雄异株植物(2N=24)的叶形受三对等位基因D/d、E/e、F/f控制。当显性基因D、E、F同时存在时表型为心形时,其余情况均为卵形叶。一株纯合的心形叶雌株与隐性纯合卵形叶雄株杂交得F
1
, F
1
雌雄株随机传粉得到F
2
。请回答:
(1)
若三对等位基因均位于三对不同的常染色体上,则叶形的遗传遵循
定律,F
2
中表型为心形叶的植株的基因型有
种,表型为卵形叶的植株中纯合子所占的比例为
。
(2)
若三对等位基因均位于常染色体上,已知F
1
产生的配子如下表所示。据表分析,F
1
测交后代的表型及比例为
。
配子
DEF
DeF
dEF
deF
Def
Def
dEf
def
占比
21%
4%
4%
21%
21%
4%
4%
21%
(3)
若三对基因中有一对位于Z染色体上,另外两对基因在常染色体上且独立遗传,F
1
雌雄株随机传粉得到的F
2
雄株中心形叶占
。
综合题
困难