【教育智慧】西周时期，教育由官府垄断，即“学在官府”，受教育者一般为贵族。到春秋晚期，随着奴隶制向封建制的转变，地主政权需要大量知识分子为其服务，民间聚徒讲学的风气日渐兴盛，少数平民也获得受教育的机会。

【科技之光】

图1是古代造纸工艺流程                       图2 是《伤寒杂病论》

【传承之任】 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精种……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 

—习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

【探究一：思想智慧】

材料一 中国历史进程之指示， 中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人 堪与孔子相比伦。

——钱穆《孔子传·序言》

材料二 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大 美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

【探究二：科技之光】

材料三：

【探究三：艺术之美】

材料四

图三                                             图四

【探究四：传承之任】

材料五 要认真汉取中华优秀传统文化的思想精华和道德精致，大力外扬以爱国主义为核心 的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖抵和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重 民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主 义核心价值观的重要源泉。

—— 习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。

【逐鹿中原统一梦】

材料一：

【力主改革富强梦】

材料二：及秦孝公用商君，坏(废除)井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制(秦以前的旧制度)遂灭，僭差亡度，庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

【造福千秋发展梦】

材料三：岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，坐致材木，功省用饶。又灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”