为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行以下实验：

第一步：各取等量原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小相同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；

第二步：定期计数两个容器的培养液上层的原生动物数量，记录在表格中．

（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请改正：

① ；②  ．

（2）若记录结果如下表：（单位：个）

请分析回答下列问题：

①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此量为 ．

②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于 增长．

③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是 ．但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要 （填“多”或“少”）．

如图为某稻田生态系统，分别于a、b、c、d、e时进行了农药防治或生物防治（引入螃蟹捕食稻田害虫），害虫种群密度的变化曲线（经济阈值是指引起经济损失的最低害虫密度）．该生态系统引入螃蟹后，实现了稻、蟹双丰收．回答下列问题：

（1）图中进行农药防治的时间点是 ，生物防治的时间点是 ．

（2）a～j害虫抗药基因频率增大的区间是 ，基因频率发生变化的区间是 ．

（3）e点是否是害虫的K值？ 

（4）如果忽略其他因素影响，为什么螃蟹丰收，则水稻也一定丰收？ 

1. ①某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；
2. 当乙种动物的种群密度为   时，其种群增长速度最快。
3. ②若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是 。
4. ③在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量   （填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。