1. 文化中学其中一个学习小组设计了一系列阅读活动,请完成问题。

俗话说:“北有安塞腰鼓,南有潮汕英歌。”英歌舞属汉族广场情绪舞蹈,能让舞者抛弃所有zì cán xíng huì的念头和 jiǎo róu zào zuò的姿态, 展现自信的雄姿。汕头市潮阳区,揭阳市普宁市、惠来县、汕尾市陆丰市、潮州市潮安区是英歌舞最盛行的地区。根据民间艺人的口耳罩传和一些佐证资料的介绍,湖阳英歌的出处源自明代。从北方传入汕头湖阳区。

潮阳英歌最早可能起源于古傩礼和图腾崇拜,在延续中有一定变化,至明代吸收北方大鼓子秧歌,逐渐____为英歌舞,成为潮汕地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术,成为当地民众____的文化追求。

潮阳英歌集戏剧、舞蹈、武术于一体,融合地方戏曲武生招式、南派武术以及田间地头的农务动作,具有不容xiè dú的阳刚之气。它在实践中形成一些不同的流派风格,按舞蹈节奏的板式划分,大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种。慢板英歌的节奏较为自由,动作稳健、朴实而庄严。在表演中,慢板英歌强调的是慢中见势。势中显气。凝重古朴而又____优美。中板英歇则介于慢板与快板之间,它融合了快板的动力与慢板的稳健,形成了独特的节奏和风格。快板英歌节奏明快,动作迅速有力。它通常包含对打套式、南山文派和南山武派三种类型。快板英歌中的对打套式融入南举的单打、三面打、四面打的拳路套式,展现了南派武术的特色。

(1) 根据拼音写出相应的词语。
zì cán xíng huì  
jiǎo róu zào zuò 
xiè dú
(2) 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) A. 进化 矢志不渝 舒展 B. 演化 根深蒂固 舒展 C. 进化 根深蒂固 舒适 D. 演化 矢志不渝 舒适
(3) 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A. 根据民间艺人和一些佐证资料的介绍,潮阳英歌的出处源自明代。 B. 根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料,潮阳英歌的出处源自明代。 C. 根据民间艺人的口耳棐传和一些佐证资料的介绍,潮阳英歌源自明代。 D. 根据民间艺人的口耳棐传和一些佐证资料的介绍,潮阳英歌的出处源于明代。
(4) 活动一:学海无涯,燃文化之光

文化中学对学生去图书馆的情况进行了调查,请用一句话概括以上两个图表的主要信息。

(5) 活动二:妙语连珠,品本土风华

在赏读“汕头胜景对联”时,小文看到一副很有意思的对联,他把对联拆开要考考小化,请你帮小化重新排好这副对联。

春水 皆宝幛 青山 一竿 尽清波 四面

(6) 活动三:书香溢卷,承经典风韵

对九年级教材上册推荐阅读的两部名著,说法的一项是 ( )

A. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》,自由诗的特点非常明显,抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B. 20世纪30年代,是艾青诗歌创作的第一个高峰。他这一时期的诗总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C. 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草荞英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 D. 《水浒传》在塑造人物时,非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但李逵粗中有细,豁达明理;鲁智深头脑简单,直爽率真。
(7) 活动四:文海拾贝,扬思想之帆

请深入细读名著,回答以下问题。

穆桂英挂帅,武则天称帝,秋瑾起义救国,谁说女子不如男。名著中许多女性形象熠熠生辉,请从下列女性中选择一位,结合名著中的情节,介绍其形象魅力。

简·爱 (《简·爱》)

丽达 (《钢铁是怎样炼成的》)

高妈 (《骆驼祥子》)

【考点】
音形相近字字形辨析; 图表信息; 对联; 词语的使用(搭配); 《水浒传》;
【答案】

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