二氧化碳是《义务教育化学课程标准》(2022年版)要求学习的重要物质。

1. 二氧化碳是《义务教育化学课程标准》(2022年版)要求学习的重要物质。

(1) 下列有关二氧化碳的说法中不正确的是(多选题，填序号)

a.二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的

b.二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子构成

c.二氧化碳可以使人窒息死亡，所以二氧化碳有毒

d.二氧化碳可以生产碳酸型饮料

e.南极冰川融化与二氧化碳导致的温室效应有关

(2) 如图，将二氧化碳气体绶慢通入塑料瓶中，观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此可知二氧化碳的性质是；同时观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，这并不能得出“CO₂能与水发生化学反应”的结论，还需要再补充的实验是(写出简单操作及现象)。

(3) 下图是实验室制取气体的常用装置。

①A和B装置都可以作为二氧化碳的发生装置，选择B装置的优点是什么？

②用C装置收集二氧化碳，气体应从(填“a”或“b”)端通入。

③收集二氧化碳不用E装置的原因是什么？

④若用D作为收集装置，如何检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳？

(4) 在盛有12.5g大理石的反应容器中加入足量稀盐酸，恰好完全反应(杂质不与稀盐酸反应)，生成4.4g二氧化碳，求大理石中碳酸钙的质量分数。

【考点】

二氧化碳的物理性质; 二氧化碳的化学性质; 二氧化碳的用途; 探究二氧化碳的性质; 二氧化碳的检验和验满;

【答案】

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综合题容易

1. 甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的纯净物，且均含有地壳中含量最多的元素，乙的固体俗称干冰，丙为相对分子质量最小的氧化物，它们之间部分转化关系如图所示。（“→”表示某种物质经一步反应可转化成另一种物质）

(1) 乙的化学式为。

(2) 若丁不为氧化物，写出丁发生分解反应生成乙的化学反应方程式：。

(3) 若成为气体，且实验室（“能用”或“不能用”）相同的发生装置制取戊与乙。

(4) 丁的用途为（合理即可）。

(5) 下列说法正确的是（填序号）。 A. 甲转化为乙可以是化合反应，也可以是分解反应 B. 甲转化为丙一定有元素化合价改变 C. 乙→丁反应吸热，戊→丙反应放热 D. 甲可以为一种黑色固体

综合题普通

2. 从古至今， $\text{[math]}$ 一直被人类广泛应用。

(1) 一、 $\text{[math]}$ 的发现17世纪初，海尔蒙特发现木炭燃烧后不仅有灰烬，还有不可见的气体产生，他将该气体命名为“森林之精”。烛火在该气体中会熄灭，这说明该气体具有的化学性质。

(2) 二、 $\text{[math]}$ 的吸收、转化。

$\text{[math]}$ 吸收：自然界有多种途径吸收 $\text{[math]}$ ，随着科技的发展， $\text{[math]}$ 的转化也越发成熟。

①绿色植物通过吸收 $\text{[math]}$ 。

②风化岩石中的 $\text{[math]}$ 粉末可吸收空气中的 $\text{[math]}$ 最终转化为 $\text{[math]}$ ，该反应的化学方程式为。

③常温下，新型纳米材料 $\text{[math]}$ (M表示+2价的金属元素， $\text{[math]}$ )能使工业废气中的 $\text{[math]}$ 转化为C，转化流程如图1所示，反应中元素M的化合价未发生变化。 $\text{[math]}$ 转化为 $\text{[math]}$ ，铁元素的质量分数(填“升高”或“降低”)。