浙江省杭州市树兰中学2024学年八年级上学期科学独立作业试卷（1．1-1．5）

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共 32 题 ; 10人浏览 ; 八年级上学期

2024-10-23

发布测评 / 在线自测

一、选择题(共15题，共45分)

1. 我国首部《节约用水条例》于2024年5月1日正式施行。下列做法正确的是（）

A. 城市污水处理达标后排放 B. 洗手接洗手液时不关水龙头 C. 工业用水不重复利用 D. 园林浇灌采用大水漫灌

单选题普通

2. (2022八上·余杭月考)淡水只占地球总水量的2.53%，其中可供我们直接利用的水只有（）

A. 河流水、固体冰川、土壤水 B. 河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川 C. 河流水、固体冰川、湖泊淡水 D. 河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水

单选题普通

3. 我国帮建的柬埔寒德崇——扶南运河工程于今年8月开工，该运河不仅帮柬埔寨打通出海口，也让我国云南能直通进入泰国湾。该工程改变的水循环环节是（）

A. 降水 B. 地表径流 C. 蒸发 D. 水汽输送

单选题普通

4. 下列情境中的物体，不受浮力的是（）

A. 正在下潜的"蛟龙号" B. 海中航行的轮船 C. 空中上升的气球 D. 邀游太空的卫星

单选题普通

5. 下列有关水的叙述：①水分子是由氢原子和氧原子构成的；②生命活动离不开水；③可供利用的水资源是无限丰富的；④水的沸勝属于物理变化；⑤水是由2个氢原子和1个氧原子构成；⑥矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质；⑦电解水实验证明了水的组成。其中正确的有（）

A. ①②⑤ B. ①③④⑦ C. ①②④⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦

单选题困难

6. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（）

A. 面粉 B. 酒精 C. 沙土 D. 植物油

单选题普通

7. 如图所示，某些鱼的浮沉靠鳔的胀缩实现，下列说法正确的是（）

A. 当鳔膨胀时，鱼会上浮 B. 当鳔收缩时，鱼的浮力不变 C. 鱼的浮沉与潜艇的原理相似 D. 当鳔膨胀时，鱼排开水的重力变小

单选题普通

8. 空间站利用如图电解水的装置制取氧气。供水膜能保证只有水分子通过。下列说法错误的是（）

A. 通过供水膜得到的水为纯净物 B. 水中添加电解质能增强导电性 C. 气体b能使带火星的木条复燃 D. 实验可证明水由氢气和氧气组成

单选题普通

9. 我国某驱逐舰从东海驶入长江时，受到的浮力和吃水深度的变化是（ $\text{[math]}$ ，忽略驱逐舰自重的变化）（）

A. 浮力变大 B. 浮力变小 C. 吃水深度变大 D. 吃水深度不变

单选题困难

10. 小李同学想估算空气对自己的浮力大小，采集的数据有：自己的体重、自己的密度（与水接近，约为 $\text{[math]}$ ）、空气的密度（约为 $\text{[math]}$ ）。则空气对小李的浮力大小约为（）

A. 0.006N B. 0.6N C. 60N D. 600N

单选题普通

11. 实验室中存放有如图所示的氯化钾溶液。下列说法错误的是（）

A. 该溶液中的溶剂是水 B. 该溶液的溶质质量分数为 $\text{[math]}$ C. 配制100g该溶液需要6g氯化钾 D. 该溶液取出一半后，溶质质量分数变为 $\text{[math]}$

单选题普通

12. 某同学设计如图甲所示实验，研究硝酸钾的溶解度随温度的变化。当向试管中加入一定量的水后（已知氢氧化钠遇水放热），锥形瓶中的硝酸钾发生如图乙所示的变化。下列说法正确的是（）

A. 硝酸钾的溶解度：甲>乙 B. 硝酸钾溶液的质量分数：甲<乙 C. 乙中的硝酸钾溶液一定为该温度下的饱和溶液 D. 乙中的氢氧化钠溶液一定为该温度下的不饱和溶液

单选题困难

13. 用如图所示的a、b两种材料制成甲、乙两个体积相同的实心方块，将甲、乙两方块同时放入水中，静止后（）

A. 甲方块排开水的体积大 B. 乙方块所受到的浮力大 C. 若甲、乙两方块粘为一体会漂浮 D. 若甲、乙两方块粘为一体会悬浮

单选题困难

14. 已知氯化钾的溶解度随温度升高而增大，在40℃时氯化钾的溶解度为40g，在该温度下，依据如表所示的数据，进行氯化钾溶于水的实验探究。下列说法中正确的是（）

实验编号	①	②	③
氯化钾的质量 $\text{[math]}$	10	20	30
水的质量 $\text{[math]}$	50	60	70

A. 在上述实验所得的溶液中，溶质质量分数①>② B. 实验③所得溶液中，溶质与溶剂的质量比为3∶7 C. 在实验①、②、③的溶液中，只有③的溶液中有晶体未全部溶解 D. 将实验①、②的溶液按一定比例混合可得到与③浓度相等的溶液

单选题困难

15. 木块在硝酸钠溶液中排开液体的情况如图所示。下列说法正确的是（）

A. 实验过程中硝酸钠溶液的密度保持不变 B. 实验过程中溶液均为饱和溶液 C. 硝酸钠的溶解度随温度的升高而减小 D. 15℃时所得溶液溶质质量分数最小

单选题困难

二、填空题(共7题，共28分)

16. 水是生命之源。

(1) 图甲为地球上水循环的示意图，其中数字①所代表的环节是。

(2) 水循环能连续进行的动力的和。

(3) 图乙说明水资源在地球上的分布是。

填空题普通

17. 如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。

(1) 图1中，正常情况下A、B试管内产生气体的体积比应是。某次实验结果与上述不相符合，你认为下列做法中可取的是。

A．反复多次实验查找原因

B．查找实验装置是否漏气

C．认为是实验误差引起的，可以忽略不计

D．大胆假设，两种气体在水中的溶解性可能不同

(2) 图2为电解水的微观示意图，则正确的排列顺序为。

填空题困难

18. 一个小球所受的重力为16N，将它浸没在水中时，所排开的水的重力为20N。那么小球浸没时受到的浮力大小为N，放开手后，物体将（填"上浮""下沉"或"悬浮"）。最终小球的浮力为N。

填空题普通

19. 苯酚是一种奇怪的固态有机物，它在水中的溶解度随温度的升高而增大，在 $\text{[math]}$ 以下难溶于水，但在 $\text{[math]}$ 以上可以与水无限混合溶解，且从饱和溶液中只能析出透明液体。将50g苯酚投入到 $\text{[math]}$ 的10g水中，并保持水温为 $\text{[math]}$ ，此时混合物为（填"溶液""悬浊液"或"乳浊液"，下同），加热煮沸时混合物为。沸腾后再冷却到常温，混合物为。

填空题普通

20. 已知M物质的溶解度随温度升高而增大。 $\text{[math]}$ 时将80gM物质加入50g水中，充分溶解后继续升温到 $\text{[math]}$ ，所得溶液质量如图所示。

(1) A点时该溶液的溶质质量分数为。

(2) $\text{[math]}$ 时M物质的溶解度是克。

(3) A、B、C三点对应的是饱和溶液的是（填字母代号）。

填空题困难

21. 氯化铵和硝酸钾在不同温度时的溶解度如表。

温度 $\text{[math]}$		10	20	30	40	50	60	70
溶解度 $\text{[math]}$	氯化铵	33.3	37.2	41.4	45.8	50.4	55.2	60.2
溶解度 $\text{[math]}$	硝酸钾	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138

(1) 两种物质溶解度相等的温度在之间。

(2) $\text{[math]}$ 时，将20g氯化铵加入到100g水中，充分搅拌后所得溶液为溶液（填"饱和"或"不饱和"）。所得溶液的溶质质量分数为（结果精确到 $\text{[math]}$ ）

填空题困难

22. 小科将装有适量水的小玻璃瓶开口朝下漂浮在大塑料瓶内的水面上，拧紧大瓶的瓶盖使其密封，两瓶内均有少量空气，制成了图甲所示的"浮沉子"。当小瓶漂浮时简化的模型如图乙，可将倒置的小瓶和小瓶内的空气看成一个整体A。已知，水的密度 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，忽略小瓶的壁厚。

(1) 若A的质量为50克，则图乙中A所受浮力的大小为牛，此时物体A排开水的体积为米 $\text{[math]}$ 。

(2) 手握大瓶施加适当的压力，使小瓶下沉并恰好悬浮在图丙所示的位置。则A在图乙中受到的浮力图丙中受到的浮力（填"大于""等于"或"小于"）。

填空题困难

三、实验和探究题(共5题，共25分)

23. 小英在做菜时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在水中溶解的快慢。于是，她设计了如下的方案，来验证自己的想法。

	水（20克）	食盐（5克）	操作方式	待测量
烧杯甲	$\text{[math]}$ 水	小颗粒	不搅拌
烧杯乙	$\text{[math]}$ 水	小颗粒	搅拌

(1) 表格中"待测量"处需填写下列选项中的____。 A. 食盐颗粒大小 B. 搅拌与否 C. 全部溶解的时间 D. 食盐的质量

(2) 以上实验方案要验证的是____因素对溶解快显的影响。 A. 水的温度 B. 搅拌与否 C. 烧杯的种类 D. 水的质是

(3) 烧杯甲在实验中的作用是。

(4) 如果要验证食盐颗粒大小对溶解快慢的影响，在烧杯甲中放入5克小颗粒食盐，则烧杯乙中应放入。

实验探究题普通

24. 在"探究浮力大小与哪些因素有关"的实验中，某班同学提出如下猜想：

A．可能与液体密度有关

B．可能与物体漫在液体中的体积有关

C．可能与物体密度有关

D．可能与物体浸没在液体中的深度有关

接下来选取以下实验器材进行实验：柱形铁块一个、弹簧测力计一个、一杯水（适量）、细线（体积忽略不计）。

(1) 只用这些器材，可以验证上述猜想中的B和（填字母序号）是否正确。

(2) 将铁块悬挂在弹簧测力计下静止在空气中时，弹簧测力计示数为 $\text{[math]}$ ；将铁块部分浸入水中时，弹簧测力计示数为 $\text{[math]}$ ，此时铁块受到的浮力大小表达式为 $\text{[math]}$ （用题中物理量符号表示）。

(3) 将铁块浸没在水中时，弹䈠测力计示数为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （填"大于""小于"或"等于"），分析比较 $\text{[math]}$ 的大小与浮力的关系，可以得到结论：。

实验探究题困难

25. 如图为配制50g溶质质量分数为 $\text{[math]}$ 的氮化钠溶液的操作流程图：

(1) 编号①的仪器名称是。

(2) B操作中在称量过程中若指针偏左，应进行的操作是。

(3) 下列错误操作中，可能导致溶质质量分数偏低的是____（填序号）。 A. 操作B中砝码和氯化钠放错托盘 B. 操作D中有少量水溅出 C. 操作D中仰视凹液面最低处读数 D. 操作F中少量溶液洒落瓶外

(4) 取上述所配溶液继续添加氯化钠至恰好饱和，然后把某铁块用弹簧测力计悬挂浸没在饱和氯化钠溶液中，向烧杯内加入大量蒸馏水，则弹簧测力计读数变化情况是。

实验探究题困难

26. 某同学以"物质溶于水后液体的温度是否改变"为课题进行探究，其操作如下：他取三只烧杯，向烧杯中各注入25mL水，测得水的初温为 $\text{[math]}$ 。再向三只烧杯中分别加入质量均为8g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度。

(1) 图示④中的操作存在一处错误，应改正为。

(2) 三只烧杯中溶液的温度高于 $\text{[math]}$ 的是溶液。

(3) 溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，简要说明它产生的原因：。

(4) 由此探究实验可知溶于水温度没有明显的变化。

实验探究题困难

27. 某科创小组进行项目化实践活动——制作一台"浮力秤"。

小组同学按照设计进行组装：选择轻质的圆柱形小筒，在其底部均匀地放上细沙，上端放一个轻质的小秤盘。如图甲所示，将小筒放在水中，就制成了一个"浮力秤"。

(1) 将组装好的小筒和空秤盘，放入水中，并使它漂浮在水面上。用记号笔在小筒外侧水面的位置画上一个刻度 $\text{[math]}$ ，标记为g。

(2) 在秤盘中只放入一个10g的砝码，用记号笔在小筒外壁水面位置画上刻度 $\text{[math]}$ ，标记为10g；在秤盘中只放入一个20g的砝码，用记号笔在小筒外侧水面位置画上刻度 $\text{[math]}$ ，标记为20g；如图乙所示，则a、b、c三个位置正确的是（填"A"或"B"）。

(3) 用刻度尺测量发现 $\text{[math]}$ ，说明这个浮力秤的刻度是均匀的。接下来分别在每相邻两个刻度之间平均分成5等分，就完成了浮力秤的刻度的标记。这个浮力秤的分度值是g。

(4) 同学们利用制作好的浮力秤来测黄豆的质量：如图丙所示，将五颗黄豆放在秤盘中，待秤筒稳定后，发现水面对应的位置小于分度值，认为浮力秤的精确度不够。为提高浮力秤的精确度，小组同学提出的以下改进措施中可行的是____。 A. 用直径更大的大筒 B. 用直径更小的小筒 C. 增大小筒中细沙的质量 D. 大筒中换用密度更大的液体

实验探究题困难

四、解答题(共5题，共36分)

28. 影片《闪闪的红星》中潘冬子面对敌人对食盐的疯狂封锁，机智甬敢，不畏艰险，用河水将竹筒里的食盐全部溶成盐水，再用棉袄吸收，最终将食盐送给了红军。结合下表中氯化钠的溶解度回答有关问题。

温度 $\text{[math]}$	0	10	20	30	40	50
浴解度 $\text{[math]}$	35.7	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0

(1) 氯化钠属于（填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）物质。

(2) 从表中数据发现氯化钠溶解度的主要特点是。

(3) 假设潘冬子的竹筒中有358g氯化钠， $\text{[math]}$ 时最少需用g水才能完全浴解。

(4) $\text{[math]}$ 时，将20g食盐放入50g水中，搅拌溶解，所得溶液中溶质的质量分数为（结果保留至 $\text{[math]}$ ）。

解答题困难

29. 如图所示，空气中有一个氢气球，氢气球完全浸没在空气中，氢气球的体积是 $\text{[math]}$ ，已知空气密度 $\text{[math]}$ ，氢气密度 $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ 。

(1) 此时氢气球受到的浮力为多少?

(2) 若氢气球的总重力为0.28N，当氢气球用细绳系着，静止在空中时，细绳对氢气球的拉力是多少?

(3) 若继续向氢气球内充氢气，让球内氢气的密度变大，但氢气球的体积不变，则氢气球受到的浮力（填"变大""变小"或"不变"）。

解答题困难

30. 如图是实验室一瓶新购浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容，欲将该浓盐酸稀释成稀盐酸来使用，请完成下列分析与计算：

(1) 溶液稀释前后溶质的质量（填"会"或"不会"）改变。

(2) 若将50mL该浓盐酸稀释成溶质质量分数为 $\text{[math]}$ 的稀盐酸，求稀释所需水的质量。（写出解题步骤）

解答题困难

31. 千岛湖活鱼也能网购了（如图甲）。已知鱼在密封袋中存活时间长短与水中溶解氧的含量相关。现为了探究氧气在水中溶解能力的影响因素，做了以下实验。

步橪1：将相同的7个密封容器标为1号、2号、3号 $\text{[math]}$ ，在容器内分别装入等量的水后排尽容器内的空气，再充入足够的氧气。

步骤2：将7个密封容器的水温控制在 $\text{[math]}$ ，然后通过调整密封圈把容器内气压调整为 $\text{[math]}$ 帕。通过氧气含量传感器显示水中溶解氧气的质量（如图乙）。

步骤3：将气压调整到 $\text{[math]}$ 帕、 $\text{[math]}$ 帕，重复步骤2，记录数据并绘制如图丙所示曲线。

(1) 步骤1中"排尽容器内的空气，再充入足够的氧气"的目的是。

(2) 某同学认为氧气在水中的溶解能力为微溶，即使在步骤1中加入的氧气没有完全等量也不会影响实验结果，你认为该观点是否合理，并说明理由：。

(3) 在容器内气压为 $\text{[math]}$ 帕时，把水温从 $\text{[math]}$ 调整到该类鱼生存最适合温度 $\text{[math]}$ ，通过调整密封圈来改变容器内的气压，使水中溶解氧的量保持不变，气压该怎么调整，请说明理由：。

实验探究题困难

32. 我国的"奋斗者"号载人潜水器最大下潜深度达到10909米，同学们针对潜水艇的制作，开展项目式学习。

【项目设计】项目小组利用硬质塑料瓶制作潜水艇模型，塑料瓶厚度不计，相邻两舱之间密封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相连，推拉注射器活塞可以实现潜水器的浮沉，模型如图甲。

【产品检测】

(1) 为使潜水艇上浮，小组同学的操作是。

(2) 如图乙所示，潜水艇从B缓慢上浮到A，最终在水面保持静止。请在图丙中画出潜水艇所受浮力随时间变化的大致图像。

(3) 若某潜水艇模型的总体积是 $\text{[math]}$ ，所用材料的总质量是0.5kg，g取 $\text{[math]}$ 。则图甲中注射器能否替换成规格为100mL的注射器，请通过计算说明理由。（假设推拉注射器活塞时，装置内气体体积的变化量与水舱内水的体积变化量相同）

(4) 如下为项目小组制定的评价量表：

自制潜水艇评价量表
	优秀	合格	待改进
功能仓分区设计	生活舱和水舱独立分开，生活舱不进水，且生活舱较大	生活舱和水舱独立分开，生活舱不进水	生活舱和水舱未独立分开
浮沉情况	潜水艇能顺利实现下潜、上浮、悬浮、漂浮	潜水艇能下潜、上浮、悬浮、漂浮，但较困难	潜水艇不能实现下潜、上浮、漂浮

项目小组对某潜水艇测试时发现：注射器活塞推到最左端时，潜水艇位于水槽底部。根据测试结果，对该潜水艇的浮沉情况评价级别是。

解答题困难