河北省邯郸市魏县2024-2025学年五年级上学期语文第一次月考试卷
共 12 题 ; 7人浏览 ; 五年级上学期
2024-10-21
一、基础知识。(共9题,共44分)
二、阅读理解。(共2题,共23分)
10. 课内阅读。

桂花雨(节选)

桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下面,好香的雨呀!”

桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

(1) 下面句子应该用什么样的语气来朗读,请选择正确答案。

A.惊讶

B.欢喜

C.盼望

①妈,怎么还不摇桂花呢?

②啊!真像下雨,好香的雨呀!

(2) 文中画横线句子中“”字突显出桂花的香气浓郁,作者用双重否定句的句式,不仅强调了桂花的香气。也饱含着作者
(3) 请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子,从中能看出
(4) 下列说法最准确的一项是( ) A. 作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。 B. 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,更是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C. 作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。
课内阅读 普通
11. 课外阅读。

灰椋鸟

①早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。

②一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察位置,便在那儿等候灰椋鸟归来。

③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道:“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。

④一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。

⑤夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。

⑥在回来的路上,我想:鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?

(1) 作者观看灰椋鸟的“地点”是在( )。 A. 水杉树下 B. 刺槐林内 C. 竹林里
(2) 第④自然段中,作者描写的景象是( )。 A. 群鸟离巢的情景 B. 群鸟归林的情景 C. 群鸟起飞的情景
(3) 对作者所要突出的灰椋鸟特点概括最恰当的一项是( )。 A. 很勤快、善歌舞 B. 外形美、飞得快 C. 有灵性、很和谐
(4) 从全文来看,这篇文章对灰椋鸟主要采用的描写方法是( )。 A. 抓住心理 B. 注意场面 C. 强调季节
(5) 在“我”眼中,灰椋鸟一开始是,后来变成了。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰椋鸟的之情。
(6) 文中的“观察”和“观赏”这两个词都含有“看”的意思,它们能调换吗?请结合上下文,谈谈你的理解。
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