0 返回首页
江西省南昌市青山湖区2024-2025学年九年级上学期物理开学测试卷
共 21 题 ; 4人浏览 ; 九年级上学期
2024-10-26
发布测评 / 在线自测
一、填空题(每空 1 分，共 16 分(共8题，共14分)
1. nbsp；. 为了纪念在科学历程中做出杰出贡献的科学家，人们往往会用他们的名字作为物理量的单位。如以物理学家 的名字作为压强的单位，以物理学家  的名字作为功率的单位。
填空题 容易
2. 如图所示是“苹果向上爬” 的趣味实验：将筷子竖直插在苹果中央，手握住筷子中上部，用锤 子向下轻敲筷子上部，苹果就慢慢向上“爬” 了，这是因为 （选填“筷子”或“苹果”）具有 惯性的结果。苹果上“爬” 时筷子对苹果的摩擦力方向为。
填空题 容易
3. 暑期防溺水，安全不“放假”，如图所示，是河水中的漩涡。漩涡中心处的流速较 ， 压强较 ，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。
填空题 容易
4. (2024八下·张北期末)如图甲所示，龙舟比赛是中国传统运动项目之一。图乙是某运动员手中划动的船桨，其中一只手握住O点处，另一只手对船桨A处施加拉力。船桨可看作一个杠杆，若想使水对龙舟产生更大的推力，A点应尽量（选填“远离”或“靠近”）O点一些。
填空题 普通
5. nbsp；. 用力沿水平方向推动沙发前进，人的推力（选填“有”或“没有” ）对沙发做功，沙发 的重力（选填“有”或“没有” ）对沙发做功。
填空题 容易
6. nbsp；. “泰坦尼克号”轮船是当时世界上最大、最豪华的客轮，该船的排水量为 66000t。当游客逐渐登船时，该船所受的浮力将 ，当它满载从内陆河港口驶入大西洋时，它所受的浮力将（两空均选填“增大” 、“减小”或“不变”）。
填空题 容易
7. 圆柱形容器中装有适量的水，将一只装有配重的薄壁长烧杯放入底面积为 S容的圆柱形容器 中，烧杯静止时竖直漂在水面，此时容器中水的深度为 H1 ， 如图甲所示。将一金属块吊在烧杯 底部，烧杯静止时露出水面的高度为 h1 ， 容器中的水的高度 H2 ， 如图乙所示。将金属块放在烧 杯中，烧杯静止时露出水面的高度为 h2 ， 如图丙所示。若圆柱形容器底面积为烧杯底面积的 2  倍，则金属块的质量是 ，金属块的密度是 。（两空均用题目中已知信息的字母表示）
填空题 困难
8. 跳绳是我省体育与健康考试的项目之一。如图所示为某次跳绳模拟测试中，重 450N 的小红 重心高度随时间变化的情况。根据图像可知小红1min 跳绳 次。小红在1min 内克服重力做功的功率为  W。
填空题 容易
二、选择题(共6题，共14分)
9. 关于中学生以下数据正确的是(   )
A. 中学生的体重约120kg B. 中学生走路时对地压强约为1×104Pa C. 中学生跑步的功率约为300J D. 中学生50m短跑的速度约为7m/s
单选题 容易
10. 如图所示，小球和小车先一起在水平桌面上做匀速直线运动，一段时间后，相机先后拍下 了甲、乙两图片，拍照过程中小车可能(  )

A. 向东加速 B. 向东减速 C. 向西加速 D. 向西减速
单选题 容易
11. 物理课上，老师将整个橙子放入水中，漂浮在水面上，如图甲所示，将其切成大小两块， 再次投入水中（杯中水量不变）。发现大块仍漂浮、小块缓慢沉入水底，如图乙所示，下列说法 正确的是(    )

A. 甲图中杯底所受水的压强大于乙图中杯底所受水的压强 B. 小块橙子受到的浮力等于其重力 C. 两块橙子受到浮力之和等于整个橙子受到的浮力 D. 小块橙子缓慢沉入水底的过程中受到的浮力逐渐变小
单选题 容易
12. 作图像是我们常用的数据分析方法，图像中数据线和横纵坐标围成的“面积”常常有特殊 的意义，若改变横纵坐标代表的物理量，如图图像阴影部分面积没有意义的是 (    )

A. 横坐标—体积，纵坐标—密度 B. 横坐标—时间，纵坐标—速度 C. 横坐标—时间，纵坐标—路程 D. 横坐标—时间，纵坐标—功率
单选题 容易
13. 关于图所示的四个热学实验，下列说法中正确的是(    )

A. 图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 B. 图乙中红墨水在热水中比在冷水中扩散的快，说明分子无规则运动的快慢与温度有关 C. 图丙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，是由于分子间存在间隙 D. 图丁中两个铅块没有被重物拉开，说明分子之间存在引力
多选题 容易
14. 如图甲所示，将一圆柱体木块用细线拴在没有水的容器底部，然后向容器中逐渐加水。图 乙是木块所受浮力随容器中水的深度变化的图像。下列说法正确的是(  )

A. 木块的重力为6N B. 将细线剪断，物体漂浮，容器对桌面的压强不变 C. 木块浸没时，细线对木块的拉力为4N D. 木块的密度为0.8×103kg/m3
多选题 容易
三、计算题(共3题，共45分)
15. 将一未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，两次水的深度 如图所示，已知瓶盖的面积是 5cm2，瓶底的面积是 20cm2，瓶重和厚度忽略不计。（g取 10N/kg ， ρ 水=1.0×103kg/m3 ）求：

(1) 倒立放置时瓶盖所受水的压强；
(2) 正立放置时瓶底所受水的压力；
(3) 倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
计算题 容易
16. 如图，小廿同学每天骑自行车上学，已知她的质量为 40kg，她在一条平直公路上匀速行驶 时的牵引力为 25N，经过 5min，行驶了 1200m 的路程，g取 10N/kg。求：

(1) 该过程自行车的行驶速度；
(2) 骑行过程中受到的阻力；
(3) 该过程骑自行车的功率。
计算题 容易
17. 如图所示，已知边长为 10cm 的正方体木块，质量分布均匀，静止漂浮在水面上，木块的下表面受到水给的压强为600Pa 。求：

(1) 木块下表面所处深度：
(2) 木块所受浮力；
(3) 木块的密度。
计算题 容易
四、实验与探究题(共4题，共28分)
18. 用如图所示的装置，测量小车在斜面上下滑过程中，不同阶段的平均速度。

(1) 试验中斜面的倾斜程度要 （填“小”或“大” ）一些，在 C点放置了一金属片，其 好处是；
(2) 图中 BC段的距离sBC ＝ cm，经测量小车在 AC段运动过程中的时间为 2s，则 此过程小车的平均速度为 vAC ＝ m/s；
(3) 在实验过程中，小车过了A点才开始计时，则所测量的AC 段的平均速度会偏 （选 “大”或“小”）；
(4) 小车 AB段的平均速度AC段的平均速度（选填“<” 、“>”或“=”）；
(5) 小组的成员分别画出小车从 A到 C 的 s﹣t 图像的大致情况。其中与事实大致相符的 是 ____。 A. B. C. D.
实验探究题 容易
19. 某小组的同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测 力计、刻度尺、细线和质量 100g 的钩码若干个。

(1) 实验前，杠杆静止时如图甲所示，应将左端平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节， 直到杠杆在水平位置平衡；
(2) 实验时，需要使杠杆在水平位置平衡，是为了 ；
(3) 挂在 C点的弹簧测力计由位置 1 逐渐转至位置 2 的过程中，1、2 两位置关于竖直线对称， 杠杆在水平位置始终保持平衡，如图丙，弹簧测力计示数将 （选填“先变大后变小” 、“先 变小后变大”或“不变”）；弹簧测力计沿  的方向的拉力最小。
(4) 【拓展】

①在进行如图丁所示操作时，同学们发现杠杆不再平衡，这说明  可以影响杠杆平衡；

②在丁图中画出右侧绳对杠杆的拉力 F的示意图及该力的力臂 l 。
实验探究题 容易
20. 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关” 的实验中，小华提出如下猜想：

猜想 1：浮力的大小可能与液体的密度有关

猜想 2：浮力的大小可能与物体浸没的深度有关 猜想 3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关

(1) 为了验证猜想，小华在实验室里做了如图 1 所示的实验。

①要验证猜想 2 ．应比较序号为  的三次实验；

②比较序号为 A、D 、E 的三次实验，分析可知：排开液体的体积相同时，液体的密度越大， 物体所受的浮力越 。

③根据图 1 可以得出 P 物体密度为 g/cm3，E 图中盐水密度为 g/cm3。
(2) 小明接着又探究了“浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重力的关系”，过程如图2 所示，其中 a 、b 、c、d 中弹簧测力计的示数依次是F1 、F2 、F3、F4 。

①探究操作的最合理顺序是 （只填字母）。若图中F1 、F2 、F3、F4 四个力之间满足·（写关系式）成立，就可得出结论F浮 = G排 ；

②不会影响图 2 实验探究结论能否正确得出的操作是 （只填序号）。

A.c 中，物体浸入水中前，水面未到达烧杯口

B.c 中物体没有全部浸入在水中 C.c 中物体触碰到了烧杯底
实验探究题 容易
21. 在生活中常看到船在码头停泊时把缆绳绕在码头的船桩上几圈，即使不打结也能固定住船。 生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。那摩擦力的大小与缠绕的圈数之间存在怎 样的关系呢?带着这一问题小宇设计了如下的实验。实验器材：课桌、铁架台、弹簧测力计，粗 棉线，圆柱形铁棒，重物。请回答下列问题：

(1) 将铁架台置于水平桌面上，弹簧测力计挂在铁架台细杆上。考虑到本实验测摩擦力的方法， 应将弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向上校零。将棉线的一端系在弹簧测力 计挂钩上，另一端与重物相连，物体处于 状态读数测力计示数为 7.6N。
(2) 把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上绕 1 圈如图甲所示，此时弹簧测力计的示 数为 3N，则棉线与铁棒之间的摩擦力为 N。
(3) 小宇按紧密排列缠绕的方法，逐次增加棉线绕在铁棒上的圈数，如图乙所示，将相关数据 记录并画出拉力的大小随绕绳圈数变化的大致图像，如图丙所示。由图丙可知，绕绳圈数越多， 摩擦力越  ，从影响滑动摩擦力大小的因素分析，增加绕绳圈数的实质是改变 （选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）。
(4) 放学后，小宇又想到，系鞋带系得越紧越不容易松脱是利用了 的方法来增大摩擦力。给鞋子穿鞋带时，小宇又发现鞋上穿鞋带的孔一般都用金属套了个环，这样做的好处是通过改变（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度” ）来减小摩擦力。
实验探究题 容易