20.
阅读材料,完成下列要求。
材料 20世纪90年代中叶以来,关于亚太地区的合作关系,太平洋沿岸国家提出了以下几种各具特色的构想,如表所示。
序号 | 模式类型 | 基本内容 |
1 | 美国的“蝴蝶模式” | 这只蝴蝶的头部在北美洲,美国本土是中枢神经系统,身体躯干是中美洲和南美洲。发育成熟的蛹体再生成翅膀,呈“两翼齐飞”状,也就是说,一方面“从文化渊源和思想感情角度而言”,决不放弃与欧洲的紧密联系,另一方面“美国的未来指向太平洋-亚洲地区”。此外,美国把战略重点放在振兴国内产业、抢占科技“制高点”和分享亚太经济景气的目标上 |
2 | 日本的“雁行模式” | “雁队”由日本排头,“四小龙”紧随其后,东盟为第三序列,在此基础上对外发散,北面以“日本海经济区”为依托,辐射中国东北、朝鲜、韩国及俄罗斯的远东地区;南面则以“印支大陆开发计划”为着眼点,辐射越南、老挝、柬埔寨和中国华南地区 |
3 | 马来西亚的“项链模式” | 集团成员以东亚、东南亚地区各国为主,不包括美国和大洋洲国家。此集团目标在于促进区内贸易的发展,同关贸总协定原则保持一致。合作伙伴关系平等,没有“大脑”,也不需要“领头雁”,每个成员都是一颗珍珠,靠着联盟的线索串在一起,形成彼此依存的利害关系 |
注:越南、老挝、柬埔寨分别于1995年、1997年、1999年加入东盟。
——摘编自王逸舟《亚太经济合作:思路、条件及大国关系》(1994年)
根据材料并结合所学知识,就材料整体或者其中任意一点拟定一个具体论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰。)