1.阅读下列材料，回答问题。
材料一：某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，以黑藻、NaHCO3溶液、光源、大烧杯、精密pH试纸和氧传感器等为材料用具，图1为该实验装置示意图。图2为黑藻的类囊体部分膜结构及其相关反应示意图，图中的虚线表示电子传递途径。
材料二：今年，中国科学家通过多年攻关，在人工合成淀粉方面取得原创性突破－－国际上首次在实验室实现从CO2到淀粉的从头合成。自然界光合作用的淀粉合成涉及60多步生化反应。科学家优化构建出从CO2到淀粉合成只有11步反应的人工途径。其过程主要分为4个阶段（图3)，除了第①阶段利用无机催化剂，其余②~④阶段都是利用自然界植物的酶系统优化组装而成。
(1)
在材料一中，改变图1装置中 NaHCO3溶液的浓度进行实验，可用于探究。在相同时间内，除了用装置中氧气浓度的变化反映光合速率的变化，还可用来反映光合速率的变化。本实验还可以改变（多选A.光源功率 B.光源波长C.光照时间 D.水温 E.黑藻用量）来研究环境因素对光合速率的影响。
(2)
图2所示的膜结构含有光合色素，可用法分离光合色素。水光解获得的电子最终传递到光反应产物中。已知ATP的合成过程中同时伴随着H的扩散，合成ATP的能量直接来自，一部分H+通过方式从外侧转运到类囊体腔中。
(3)
在材料二中，过程①和②相当于卡尔文循环的和三碳酸的还原过程。在自然界植物的叶肉细胞中，过程③和④可发生在内；过程③也可发生在细胞溶胶，合成的葡萄糖一部分转变为后用于蔗糖的合成。
(4)
实验室人工合成淀粉，实现了“0到1”的突破。但能耗巨大，不利于节能减排，可利用作为能源，既能合成“人工淀粉”，解决粮食危机，又有利于“碳中和”与“碳达峰”的实现。
【考点】
叶绿体色素的提取和分离实验;
光合作用的过程和意义;
影响光合作用的环境因素;
能力提升
真题演练
