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1.阅读材料，完成下列要求。

材料一：在德意志民族国家的统一过程中，国家合法暴力的作用再度给人以极其深刻的印象。俾斯麦通过几次成功的战争，最后以战胜法国而建立起了以普鲁士为基础的德意志帝国。这个以战争为主要手段统一的民族国家产生了两个重要的后果其一是极大地推动了德国的经济发展，其二则是再次在德意志民族心理中加强了“强权即公理”的信念，这一信念的畸形发展强化了民族主义本身所具有的种族主义倾向在这样的思想基础上，两次世界大战在欧洲爆发就不是偶然的了。两次大战不仅让德意志民族几乎毁灭于战火之中，而且最终使近代以来一直引领时代潮流的欧洲拱手将世界事务的主导权让给了美苏两家。

材料二：战后美国等占领军对德国的改造使纳粹思想首次得到了广泛的清算。对纳粹德国的改造实际上对欧洲民族主义的发展方向是一次根本的调整：盟军的行为表明，在欧洲，民族主义只有与民主主义结合，才是一种合理的思潮。自拿破仑战争以来，自由、民主与平等等价值观念，首次真正成为欧洲各民族的共识，这是欧洲得以在新形势下走向联合的最重要的基础之一。在20世纪90年代德国再次获得统一后，德国的政治家和知识分子，已经坚定地做出了如下的保证：德国将会成为一个“正常的，欧洲的国家”。这既是附理性认识的结果，也是欧洲战后发展的国际环境为德国提供了一个和平发展机遇的结果。

——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》

(1) 根据材料一并结合所学知识，概述德国成为两次世界大战重要策源地的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，说明二战后德国历史发展的历史轨迹及其启示。
【考点】
法西斯主义; 亚欧战争策源地的形成; “二战”的进程;
【答案】

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材料分析题 常考题 困难
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1.阅读材料，回答问题。

材料一：在受到侵略的广大亚非拉地区，生存竞争活动则在另一层面上反映出来。亚非拉各国既然被相互竞争中的帝国主义列强强迫纳入国家竞争机制，它们首要的目标就是努力摆脱被压迫被奴役的地位。这种生存竞争的最高形式是日渐高涨的民族解放运动。

——摘编自袁明主编《国际关系史》

材料二：19世纪晚期亚洲民族解放斗争在当时的历史条件下起了进步作用，它唤醒了民族觉醒，启发了广大群众的民族民主意识，为亚洲民族解放斗争的更高阶段——资产阶级革命准备了精神条件。

——摘编自罗超平《近代亚洲民族解放运动发展的阶段和特点浅议》

(1) 根据材料一，结合所学知识概括19世纪末20世纪初，亚非拉民族解放运动兴起的因素及目的。
(2) 根据材料二，结合所学知识分析19世纪晚期亚洲民族解放斗争的历史意义。
材料分析题 常考题 困难
2. 材料 顾维钧（1888-1985），中国近代著名的外交家。1905年考入哥伦比亚大学系统学习了国际法的基本知识，培养了广泛交际的能力，1912年，顾维钧应召回国服务。1918年参加巴黎和会，主张“中国应该在和会上理直气壮地提出山东问题，不必顾虑被迫签订的中日条约”，舌战群雄，驳斥他国的侵略，引起强烈反响并拒签和约。1912年11月，担任华盛顿会议全权代表。在以他为核心的代表团努力下，《中日解决山东悬案条约》及《附约》签订，日本允许将胶澳租借地交还中国，海关全归中国管辖，所有德国在山东的优先权，日本一律放弃。抗战初期，他为争取国际援助，奔走于西方外交界揭露日本法西斯的暴行，为国争取到了尽可能的外援.1944年，顾维钧被选为出席敦巴顿橡树园会议首席代表，参与联合国筹建，对联合国各项基础性制度的构建作出了贡献。

——据孙慧娟《顾维钧：用法理捍卫国家利益》等

(1) 根据材料，概括顾维钧对中国近代外交的贡献。
(2) 根据材料并结合所学知识，简析顾维钧取得成就的原因。
材料分析题 未知 普通
3.阅读材料，完成下列问题。

《塞尔登中国地图》长160厘米，宽96.5厘米，采用中国古代风景画手法，使用汉字标注，并采用上北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富，北京城、黄河、各省边界等都有详细描绘。但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占据了中央位置。地图展现了东亚和东南亚全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图瞻观性较高，但它并非一幅中国传统的陆地舆图，而更可能是一幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点，形成一个网络、最远可达地区最西端的印度于利于特港。图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海峡。有学者根据图中信息判定，该地图为明末中国人所绘。

该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登（1584—1654）手中。塞尔登是英国律师，下议院议员，东方学家，是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英国学者之一。在他那个年代，海洋是全世界关注的焦点。塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历海洋变迁的时代。他主张海洋在某些特定情况下，可以由国家行使管辖权。在去世前夕，他将该地图捐赠给母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。

——摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等

(1) 根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。
(2) 根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。
材料分析题 未知 困难