材料一:雅典公民大会由年满20岁的全体公民组成,大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上,公民都可以登台演说发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物,大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行,遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料二:罗马共和国时期,制定了共和国法律,完善了共和国机构,公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝,最重要的机构是元老院,最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。
材料一:如图
材料二:“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的,如为适婚人,则处死以祭谷神;如为未适婚人,则酌情鞭打,并处以加倍于损害的罚金。”
——《十二铜表法》
材料三:皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固,这样无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。
——《法理概要》
材料四:我真正的光荣并非是打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但是,有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽。”
——拿破仑
材料二:拜占庭文化的一个突出特征是对古典希腊罗马文化的继承性,在拜占庭帝国千余年的历史中,一直贯穿着强烈的崇尚古典文化的倾向……拜占庭末代王朝的知识分子以精湛的古希腊学问吸引了大批意大利人文主义者,而他们携带大量手抄本西迁的行动也不自觉地促进了意大利复兴古典文化的热潮。
——纪录片《世界历史》解说词
材料三:6世纪下半叶,日本国内出现统治危机,掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权,同时派遣大量遣隋使出使中国,并向中国送去大量留学生等,全面学习中国的先进文化和政治经济制度。
——余耀东《日本简史》