19世纪中期—20世纪初中外历史事件简表(部分)

从表中提取相互关联的中外历史信息，选择两个时期，各提取两个及以上相互关联的中外历史信息，提出你的观点，并加以说明。（要求：认识明确，持论有据，表述清楚。）

观点：

说明：

观点：

说明：

判断：

改正：

材料：思想解放运动，历来与时代的要求、历史的使命紧紧地联系在一起。春秋战国时期，迎来了中国学术思想史上的黄金时代。……14～16世纪，欧洲冲破了天主教会一千多年来对人们社会生活和精神世界的统治，……17～18世纪，崇尚理性的资产阶级需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，……20世纪初，内外交困的中国大地上……各阶层掀起了一次次思想解放的狂澜。……每当改革发展处在关键时期，是思想解放廓清了认识误区，开启了我国改革开放的大门……推动改革在新的阶段再次取得重大突破。

——改编自《解放思想与科学发展》

根据材料提炼观点，并结合材料提及的相关史实（每个历史时期至少选取一例）围绕此观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，260字左下。）

材料：

《共产党宣言》被视为马克思主义的“出生证”，它也是共产党的“身份证”。以后各国马克思主义政党在马克思主义科学理论指导下，有组织地反对资产阶级和一切剥削阶级的革命斗争。从马克思恩格斯第一次把社会主义从虚幻的空想变成科学的理论，从列宁斯大林第一次把科学社会主义的基本原理变成第一个社会主义国家的伟大实践，从毛泽东邓小平第一次把社会主义革命和建设的单一模式发展成为与本国国情和实际相结合的多国模式的成功探索………“《共产党宣言》至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”

——摘编自顾海良《马克思主义如何改变世界》

材料 达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思 想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达·芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者成鲜明对比，老师看后自叹不如。

材料一：1825年到1854年间，俄国的工厂数增加了近一倍……但是，与同期的西欧国家相比，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求；另一方面，农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产。因此，到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势。

——摘编自王斯德主编《世界通史（第三版）（第二编）》

材料二：早在1862年春，林肯就已向内阁提出：“我们必须解放奴隶，否则我们自己将被征服。”这一方面是出于打击奴隶主的军事需要，另一方面也是出于道义上的需要——改变战争的性质，使之成为一场解放战争，这样更有利于北方的国际形象，获得欧洲自由言论的支持。

——摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》

材料三：1868年4月，维新政府以天皇的名义发布了“五条誓约”，昭示新政府建设的基本原则。誓约为：①广兴会议，万事决于公论；②上下一心，盛行经纶；③官武一体，以至庶民，各遂其志，母使人心倦怠；④破除旧来之陋习，一本天地之道；⑤求知识于世界，大振重国之基础。

——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》