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1.如图1为实验室常用装置，请结合所学知识回答下列问题：

(1) 仪器a的名称是。
(2) 实验室用高锰酸钾制氧气时，A装置试管中棉花的作用是，若用排水集气法收集氧气，当时开始收集。
(3) 实验室用大理石和稀盐酸制备二氧化碳，应选择的发生装置是（填字母），该反应的化学方程式为；若用E装置收集二氧化碳，其验满方法是。
(4) 如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是。
【考点】
气体反应装置的选取; 氧气的实验室制法; 二氧化碳的物理性质; 二氧化碳的实验室制法; 气体制取装置的探究;
【答案】

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实验探究题 未知 困难
能力提升
真题演练
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1.请结合下图回答问题：

(1) 写出图中有标号仪器的名称：a，b。
(2) 用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，可选用装置A和（选填序号）组合，该反应的符号表达式，棉花团的作用是。
(3) 用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是，可选用的发生装置是（选填序号）。
(4) 用下图装置制取CO2并验证相关性质。

资料：G 装置中浓硫酸起干燥作用。

①生成CO2 反应文字表达式为。

②相对于B装置，用F装置制CO2的优点是。

③Mg与CO2点燃后反应生成黑色颗粒和白色固体，写出反应的符号表达式。

④为确认Mg能与F装置中产生的CO2反应，实验中应（选填序号）。

A．先打开装置F中的活塞再加热装置H     B．先加热装置H再打开装置F中的活塞
实验探究题 常考题 困难
2.某小组同学知道镁条在空气中燃烧，于是准备用镁条燃烧的方法来证明空气中氧气含量大约占空气体积的 ， 结果在实验中发现，进入集气瓶中的水远远大于集气瓶容积的。对于产生这个异常现象的原因，同学们进行了下列探究。

【提出问题】镁条在空气中发生了什么反应？

【作出猜想】猜想一：镁条只与氧气发生反应；

猜想二：镁条还能与氮气发生反应。

【设计实验】

实验I：用如图所示的实验装置，引燃燃烧匙中足量的红磷，直到红磷熄灭后，充分冷却，观察到水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右。

实验Ⅱ：在实验I后，在水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，迅速更换橡皮塞，观察到镁条在广口瓶中继续燃烧，发出红光。等冷却后瓶中的水位继续上升。

【实验反思】

(1) 实验I的目的是；红磷燃烧的化学方程式为。
(2) 实验I后加水使广口瓶内外水面相平，目的是。
(3) 通过实验Ⅱ证明猜想二（填“正确”或“不正确”）。
(4) 试写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式。
(5) 用来验证氧气在空气中的含量的物质，除了易与氧气反应，生成物不是气体外，还需要满足的条件是。
实验探究题 常考题 困难
3.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧（与普通铁在氧气中燃烧相似），如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。请回答：

(1) 写出纳米铁粉燃烧的化学方程式。
(2) 锥形瓶中放水可以。
(3) 实验过程中，可以观察到气球的变化为说明该反应为反应（填"吸热"或"放热"）。
(4) 激光手电的作用是，说明燃烧所需条件之一是。
实验探究题 常考题 普通