科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘生态系统的影响，测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量，如图。此食物链中的生产者是生物（）

1.下列诗句中不包含生命现象的是（）

A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

单选题未知容易

2.下列不能看成是一个生态系统的是（　　）

A. 柳江河沿岸植物 B. 三门江森林公园 C. 柳州市第八中学 D. 柳州工业博物馆

单选题未知容易

3.某学校初一学生王小鸣在学习了有关知识后，尝试对生物进行分类，请判断他是用什么方法将生物分成陆生生物和水生生物的（　　）

A. 按形态结构特点 B. 按生活环境 C. 按用途 D. 按是否对人类有用

单选题常考题容易

1.下列生态系统中调节能力最强的是（　　）

A. 城市生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 森林生态系统

单选题常考题普通

2.水温影响鱼类生长，通常水温升高10℃，鱼类生长速度增加1～2倍；但过高水温却可能使鱼类死亡。这种现象说明（）

A. 环境能够影响生物 B. 生物能够适应环境 C. 生物能够影响环境 D. 生物适应并影响环境

单选题常考题普通

3.下列食物链中，书写正确的是（）

A. 阳光→草→兔→狼 B. 鹰→蛇→蛙→昆虫→草 C. 草→兔→狼 D. 草→蝗虫→细菌、真菌

单选题未知普通

1.在生态系统中，能量是沿着食物网循环流动。

A. 正确 B. 错误

判断题常考题容易

2.实验探究：小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题：

⑴小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？

⑵针对此问题，假设是：。

⑶你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。

⑷实验步骤如下：

A．将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为的。

B．将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。

C．将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。

D．过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。

E．重复此实验5次。

⑸实验结束后数据如下表所示：

次数	1	2	3	4	5
甲	0只	1只	2只	0只	2只
乙	30只	29只	28只	30只	28只

⑹在本实验中，甲、乙两组起到作用，变量是。

⑺表中共有5组数据，对此5组数据我们应取。

⑻实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：。

⑼根据此实验数据，分析后得出的结论是：。

实验探究题常考题普通

3.在生态系统中，生产者和消费者的关系，主要是吃与被吃的关系。

A. 正确 B. 错误

判断题常考题普通

1.下图为某生态系统的示意图，据图回答下列问题：

(1) 图中的太阳能、二氧化碳、水、无机盐等属于生态系统中的。

(2) 该生态系统的生产者是，图中所有动物可统称为，其中鹅和鸭的关系是。

(3) 细菌在生态系统的作用是。

(4) 写出此生态系统其中一条食物链。

(5) 生态系统的和沿着食物链和食物网流动。

(6) 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总量是相对稳定的，说明生态系统具有一定的。

读图理解题常考题普通

2.位于汕头市濠江区的苏埃湾红树林是一片天然次生红树林，面积两百多亩，树种以桐花树为主，是广东目前发现的面积最大、分布最广、保存较为完整的天然次生桐花树林。除了桐花树，还间杂有秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物。此外，水中有丰富的浮游植物，还有大面积的芦苇、水葱茳芏、香蒲等湿地植物群落，给成千上万的鸟类、鱼、虾、蟹、贝类等提供了栖息、觅食、繁衍的场所。每年往来苏埃湾红树林的鸟类多达数十万，有记录的野生鸟类就有百余种。除了常见的白鹭、苍鹭、海鸥等鸟类外，还有黑鹳、罗纹鸭、白尾海雕、黑脸琵琶鹭等珍稀动物。

(1) 苏埃湾红树林具有净化水质和蓄洪抗旱的作用，属于生态系统，该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的能力。芦苇是该生态系统中的，它制造的不仅供给自身，也是动物的食物来源。黑鹳拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的。

(2) 水质会影响红树林生物的生活，它属于生态因素中的因素，该生态系统里各种生物生活所需能量的最终来源是。

(3) 鱼和白鹭的生物关系是关系，请写出一条包含白鹭在内的食物链：。

(4) 桐花树的果实形似辣椒，它是（填“被子”或“裸子”）植物。

资料分析题常考题普通

3.建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示某兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物的相对数量。请据图回答下列问题：

(1) 若图一表示一个完整的生态系统，除了补充分解者，还需要补充的部分是部分。

(2) 该食物网中共有条食物链；其中食虫鸟与青蛙的关系是。

(3) 图二中的C对应图一中的某一条食物链上的生物，则C是。

(4) 若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增多，但并非无限制增多，这是因为生态系统具有一定的能力。

读图理解题未知普通

1.陆生脊椎动物的共同特征是（）

A. 体内有脊柱，牙齿有分化 B. 生殖和发育摆脱了水的限制 C. 受精卵在母体内发育成幼体 D. 体温恒定，都是恒温动物

单选题真题容易

2.校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是（　　）

A. 需要营养 B. 遗传变异 C. 生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应

单选题真题容易

3.下列各项中能体现生物影响环境的是（　　）

A. 雷鸟的体色到冬天变成白色 B. 大雨过后蚯蚓爬出地面 C. 森林能净化空气 D. 竹节虫和竹枝极为相像

单选题真题普通