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1. 绿色植物在生物圈中的作用是( )
A.
维持生物圈中的碳-氧平衡
B.
为其他生物提供食物来源
C.
参与生物圈的水循环
D.
以上都是
【考点】
绿色植物在生物圈中的作用(综合);
【答案】
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单选题
未知
普通
基础巩固
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拓展培优
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1.小浩最爱的菜是玉米粒炒豌豆,这两种种子的共同特征是( )
A.
都由种皮和胚组成
B.
胚都只含胚芽、胚轴和胚根
C.
都由种皮和胚乳组成
D.
胚都含胚芽、胚轴、胚根和胚乳
单选题
未知
容易
2.贯众是一种中药材,具有清热解毒的功效,它具有根、茎、叶,通过孢子繁殖。据此判断,下列植物与贯众相似度最高的是( )
A.
衣藻
B.
葫芦藓
C.
肾蕨
D.
榕树
单选题
未知
容易
3.荔枝树的茎逐年加粗,与此相关的结构是( )
A.
芽
B.
分生区
C.
伸长区
D.
形成层
单选题
未知
容易
1.如图是“探究植物光合作用”的实验装置,实验中不可能出现的现象是( )
A.
金鱼藻上方有气泡产生
B.
试管内的
气体
能使快要熄灭的火柴复燃
C.
试管内的气体能使澄清的石灰水变泽浊
D.
将金鱼藻脱色后滴上碘液变蓝
单选题
未知
普通
2.如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是( )
A.
①⑤为上皮组织,具有保护作用
B.
⑧为营养组织,能制造营养物质
C.
④为输导组织,起运输养料的作用
D.
⑦为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
单选题
常考题
普通
3.观察衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物时,发现它们的共同点是( )
A.
都有根
B.
都没有根、茎、叶的分化
C.
都能固着在海底生活
D.
与人类关系密切,都能供人食用
单选题
常考题
普通
1.花盆一次放施肥过多,植物出现萎蔫现象的原因是
,夏天洪水中的植物也出现萎蔫现象的原因是
。
填空题
常考题
困难
2.光合作用的原料是水和氧气。
A.
正确
B.
错误
判断题
常考题
容易
3.请将下列植物类群与其相应的结构特征用线连接起来。
藻类植物
具有类似茎和叶的分化,根称为假根
苔藓植物
有根、茎、叶的分化,有输导组织
蕨类植物
没有根、茎、叶的分化
裸子植物
种子外面有果皮包被
被子植物
种子外面没有果皮包被
连线题
未知
容易
1.生物圈中到处都有绿色植物,它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和植物光合作用实验图,图2是植物某器官结构示意图。请分析回答问题。
(1)
图1瓶中种子萌发时,种子的呼吸作用会加强,使瓶内
气体浓度增大,此气体沿着玻璃管进入玻璃罩,促使幼苗制造更多的
和氧气。
(2)
图1中幼苗进行光合作用的主要器官是
。
(3)
实验进行一段时间后,图1玻璃罩内壁上密布小水珠,这是幼苗蒸腾作用的结果。图2中
(填序号)既是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
实验探究题
真题
普通
2.根据下图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,回答下列问题:
(1)
实验前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是:
。
(2)
在实验中,叶片见光部分遇到碘液
(填“变蓝”或“不变蓝”)。
(3)
实验现象说明,绿色植物光合作用制造的有机物是
。
实验探究题
真题
普通
3.观察桃花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答下列问题。
(1)
桃花结构中,雄蕊由①
和②
组成,雌蕊由③
④
和⑤
组成。
(2)
桃花开放后,要形成果实必须经过
和
两个生理过程。
(3)
完成受精后,⑤进一步发育为
,其中⑥
发育成种子。而可食用的部分是由
发育成的。
读图理解题
常考题
普通
1.如图简要呈现了绿色开花植物—大豆的一生。下列说法正确的是( )
A.
①②③⑤组成的胚由受精卵发育而来
B.
种子萌发时首先突破种皮的是③胚根
C.
幼根的生长靠伸长区增加细胞的数量
D.
果实由⑥胚珠和⑦果皮组成
单选题
真题
容易
2.下图是水稻花蕊和种子的结构示意图,下列相关叙述正确的是( )
A.
传粉受精后,甲图中的③发育成的乙图中的bcdef
B.
种子萌发时,f首先突破种皮,e、d发育成叶和茎
C.
若要清晰观察胚的完整结构,可用刀片将水稻种子从中央横向切开
D.
若图乙中的种子是由图甲的相关结构发育而来,则a和②的基因组成相同
单选题
真题
普通
3.“绿叶在光下制造有机物”实验中,叶片滴加碘液后易观察到变蓝的是( )
A.
光照部分
B.
遮光部分
C.
未脱色的叶片
D.
整片叶片
单选题
真题
普通