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1.许多动物具有一系列的社群行为。下列具有社群行为的动物是( )
A.
花盆下躲藏的一群鼠妇
B.
丛林中摘果子的狒狒群
C.
鸡场中饲养的成群肉鸡
D.
菜地中取食的一群毛毛虫
【考点】
社会行为;
【答案】
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单选题
未知
容易
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1.乐乐身体不适,医生给开了肠道驱虫药,以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是( )
A.
身体分节,体表有角质层
B.
消化器官不发达,生殖器官发达
C.
有专门的运动器官——疣足
D.
营寄生生活,寄主只限儿童
单选题
常考题
容易
2.某动物体内有发达的气囊;善于在空中飞行;体温高而恒定。则该动物有可能是( )
A.
蝗虫
B.
家燕
C.
企鹅
D.
蝙蝠
单选题
常考题
容易
3.动物有多种运动方式,下列与马拉松运动员在比赛时的运动方式相同的是( )
A.
老虎跳火圈
B.
羚羊奔跑
C.
马陆爬行
D.
蚯蚓蠕动
单选题
常考题
容易
1.下列关于骨、关节和肌肉的结构模式图中,表示正确的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
常考题
普通
2.在关节模式图中,内含滑液的结构是 ( )
A.
①
B.
②
C.
③
D.
④
单选题
常考题
普通
3.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自( )
A.
胸肌
B.
胸骨
C.
四肢
D.
羽毛
单选题
常考题
普通
1.只有哺乳动物,才具有学习行为。
A.
正确
B.
错误
判断题
常考题
容易
2.利用提取的昆虫性外激素可以诱杀相应的农林害虫。
A.
正确
B.
错误
判断题
常考题
普通
3.软体动物全部生活在水中,贝壳起保护作用。
A.
正确
B.
错误
判断题
未知
普通
1.生物圈中的动物多种多样,有了它们的存在,使生物圈变得更加有活力。如诗人们所描述的西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头;柴门闻犬吠,风雪夜归人等场景,给我们展示了一幅幅美丽的画面。结合下图中,回答问题
(1)
归类是学习多种多样动物的一种方法,学会根据动物的特点进行归类有助于更好的学习知识,形成知识结构,若将图中动物ACDF和BE归为两类,其依据是
;若将CF和AD分别归为一类,其依据是
。
(2)
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,上图和诗句中提到的动物是同一种动物的是
(填字母),它的呼吸器官是
,位于它身体的
。
(3)
B动物在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动的快,原因是蚯蚓的运动依靠
和
。B动物的身体是两侧对称的,区分它的前后端依靠
。
(4)
有人说,A动物的全身都是为飞行而设计的。如它的骨骼轻、薄、
,有些骨内部
,其作用是可以
,便于飞行;它呼吸一次,在
发生两次气体交换,这种特有的双重呼吸方式是它独有的。它有一块发达的肌肉叫
,附着在胸骨上高耸的突起叫作
。
(5)
F动物能能在水中生活却没有向人类一样发生溺水,原因是它的呼吸器官是
,在右图中,当它呼吸时,口和鳃盖后缘是
(填“交替张合”或“同时张合”),水从④流出时,水中溶解的气体增加的是
,减少的是
。A动物和F动物的身体呈
,作用是
。
读图理解题
常考题
容易
2.综合运用
我国生物种类丰富,但有些生物的生存现状却不容乐观,如大鲵、中华鲟、扬子鳄等动物,已经处于濒临灭绝的境地。我国为了保护这些动物,把它们列为国家级保护动物。请同学们仔细观察下图, 回答问题。
(1)
扬子鳄的卵外有
使卵能在陆地环境中发育。
(2)
图中属于两栖动物的是
,它的幼体用
呼吸
(3)
图中3种动物,能真正适应陆地生活的是
(4)
保护濒危动物,人人有责。请结合自己的日常行为,写出一条建议:
读图理解题
常考题
普通
3.“高山出俊鸟,幽谷出芳草。”下图中A是鸟的外部形态示意图,B、C是鸟的内部结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)
观察图A可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点是:身体呈
,可减少飞行中空气的阻力;体表
,前肢变成
,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(2)
观察图B可知,鸟的胸骨上有高耸的
可用于附着发达的胸肌以牵动两翼完成飞行动作。
(3)
图C中b是
,它的主要作用是
。
(4)
鸟的呼吸效率高,有
辅助肺呼吸。用图C中的字母和箭头表示出鸟吸气时气体经过的途径:外界气体→
。
读图理解题
未知
普通
1.蚯蚓与蝗虫的共同特征是( )
A.
身体分节
B.
体表有外骨骼
C.
有环带
D.
有足
单选题
真题
普通
2.下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是( )
A.
蝗虫、蚯蚓、蛔虫
B.
水蛭、海蜇、涡虫
C.
水母、涡虫、水螅
D.
沙蚕、血吸虫、珊瑚虫
单选题
真题
容易
3.孔雀开屏、乌贼喷墨的行为分别是( )
A.
繁殖行为、攻击行为
B.
节律行为、防御行为
C.
繁殖行为、防御行为
D.
攻击行为、繁殖行为
单选题
真题
普通